Überfüllte Klassen, überforderte Lehrkräfte und immer wieder Unterrichtsausfall: Die Situation an deutschen Schulen spitzt sich weiter zu. Die Folge: Immer mehr Schülerinnen und Schüler verlassen die Schule mit unzureichenden Fachkenntnissen und Mängeln in ihrer sozialen und persönlichen Entwicklung. Schon jetzt hat die deutsche Wirtschaft aufgrund des demografischen Wandels mit einem Fachkräftemangel zu kämpfen. Der zunehmende Qualitätsverlust der schulischen Ausbildung verschärft dieses Problem noch weiter und droht, zum eklatanten Standortnachteil für unser Land zu werden. Wie muss Schule sich verändern, damit unsere Kinder bestmöglich auf ihre berufliche Zukunft vorbereitet werden? Welche Probleme müssen besonders schnell angegangen werden? Und welche Potenziale lassen sich in der Schule der Zukunft freisetzen?

„Wir brauchen jetzt den Kurswechsel in der Bildungspolitik. Im internationalen Vergleich hat der Bildungsstandort Deutschland den Anschluss verloren“, kritisiert Hauptgeschäftsführer Dr. Volker Schmidt. Kompetenzen und Fähigkeiten, die bereits heute und zukünftig noch stärker auf den Arbeitsmärkten gefragt sind, würden in der Schule nur unzureichend vermittelt. „Damit gerät auch Deutschlands Status als eine der führenden Industrie­nationen der Welt in Gefahr.“

Schulen müssen entlastet werden

Die zehn von der Stiftung erarbeiteten Eckpfeiler benennen Voraussetzungen, die erfüllt werden müssen, damit Schulen ihren Bildungsauftrag vollumfänglich erfüllen können. Dabei beschränken sie sich nicht auf essenzielle Punkte wie die Ausstattung von Schulen und die Verbesserung der Ausbildung von Lehrkräften, sondern nehmen ganzheitlich das Zusammenspiel von Schulen, Eltern, Schülerschaft, Politik, Wirtschaft und Gesellschaft in den Blick. „Die Zeit drängt und die Welt bleibt nicht stehen. Daher müssen die nächsten Schritte in der Fortentwicklung der Bildungslandschaft konsequent angegangen werden“, mahnt Schmidt.

Eine der Kernforderungen: Schulen müssen in der Lage sein, individuell handeln und selbstständig entscheiden zu können. „Schulen sind in vielen Bereichen fremdbestimmt und ihre Handlungsspielräume werden auch durch zunehmende Bürokratie immer weiter eingeschränkt“, kritisiert Schmidt. Damit Schulen einen modernen und praxisnahen Unterricht anbieten können, müsse Schulleitungen und Lehrkräften mehr Kompetenzen zugestanden, Freiraum eingeräumt und Vertrauen entgegengebracht werden. Die Formel dafür: „Weniger Bürokratie und mehr Budgethoheit“, sagt Schmidt. Und: „Mehr Spielräume, um etwa Quereinsteiger zu beschäftigen.“ Gleichsam müssten Lehrerinnen und Lehrer regelmäßig fortgebildet und von fachfremden Aufgaben entlastet werden.

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